他说这话的语气很普通，就像朋友间对一个疑问的追问而已。但许伟杰本就犹豫的神色立刻变了，“有用吧？”

黄景耀这才大笑起来，笑声让许伟杰再次变的错愕紧张时，他才摆手道。“不用紧张，刚才咱们不是聊得挺好的么，我只是笑笑，你有什么好紧张的。”

顿了一下，他才肯定的道，“其实在你心里。是觉得上学有用的，要不然你今天为什么会来找我？”

许伟杰张张嘴，很想开口反驳，却又不知道该怎么反驳，他很想说今天只是被父母说烦了，又像以前一样想用功一阵子，但在假期里又学不下去，才一时冲动想着，如果能进入黄景耀班级的话，他这种无法坚持的毛病应该会被改过来吧，他来这里真的是一时冲动，不是觉得上学有用，但这些话又怎么好意思说，他也不敢说。

“我知道你心里可能认为我在瞎说，不过你不用急，咱们来让事实说话。”黄景耀再次笑着开口，其实许伟杰这小子的问题很容易解决，他的问题也很常见。

就是一个学生学习目标不明确，没有主动性，完全是肩负着父母的期盼才去努力，导致学习过程枯燥无味，缓慢挤压下来就成了厌学。

他之前一年真遇到过好几个这样的学生，如果按照去年的方法来，只要给许伟杰明确一下学习目标，吊起他的学习兴趣和主动性，事情就变得很好办。

不过黄景耀可不想只是简单的重复自己。

“我说你觉得上学有用，就是从你高二成绩上变化看出来的，你看，一次滑落一次提升，一次滑落一次提升，如果你觉得没用，会屡屡坚持着去尝试让自己不断在失败中重新站起来么？”

等黄景耀再次开口，许伟杰反而听得有些目瞪口呆。

怎么回事？

他明明是一次次成绩下滑，好不容易努力一阵子恢复些，又因为不想学懒惰而导致跌落，因为这些他以前的老师，他的父母可没少说他，怎么在黄景耀这里，反而成了不断在失败中重新站起来？听起来的味道都不一样了。

“其实在我心里，还是觉得你这个学生很难能可贵的，因为你没有被一次次下滑的成绩击倒，只要不怕失败，肯坚持，那就算学习成绩最终没多大收获，一旦养成了这种不服输的性格和劲头，做什么事都不怕没成就。”

黄景耀新的入手点就是想从学生的性格，人生观价值观等方面培养，在他心里，许伟杰性格最大缺陷就是没有坚持，没有那股韧性，如果能在以后把他培养成不服输不气馁，面对正确方向敢不惧一切走下去的性格，那就真不是一个学习成绩，一个考试分数能代替的。

这样的性格是能影响人一生，影响方方面面的。

但他不能一开口就打击的这小子体无完肤，真要开口直斥他性格是畏惧艰难什么难听的话，以他内向孤僻的表现来说，指不定就被摧毁信心了。

所以先夸奖了许伟杰一番，夸得这小子都有些晕时，黄景耀才话题一转，“不过，你虽然每次都能在失败的打击中重新振奋起来，可这种振奋的力度还是有些不足，……”(未完待续。)